学生调查

一、调查概况

我于20xx年4月份，对我居住地周围的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对农村中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前农村初中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标

１、农村中学生的学习心理现状

２、当前农村中学生的学习心理特点

３、当前农中学生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

１、问卷调查 学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在澄西中学进行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近理想的高效样本数。

２、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了基础。

三、调查结果

对学生问卷调查分析，以及多次教师、学生座谈结果显示，农村中学生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村中学生的学习心理现状分析

１、教育价值观 调查显示，大部分农村中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。 调查还显示，农村中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

２、学习态度 调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3、学习习需求 当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指导。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

４、学习目的 调查结果表明，对于初中毕业后的打算，97％的学生选择读高中或中专，3％的学生选择就业，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。

(二)当前农村中学生的学习心理特点

调查显示，当前农村中学生的学习心理与以往农村的中学生的学习心理相比，有明显不同。

１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的`教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的初中文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

２、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发现，农村中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。初中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识；准备考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。

３、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表明，89％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67％的学生却表示不准备在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功，但他们中48％的学生没准备接受高等教育，甚至不准备读高中中专，从而忽视了科学文化知识对于事业的发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，3％的学生将准备在农村务农，同时，37％准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

四、对调查结果的体会

(一)当前农村中学生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况，其主流是积极向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

１、市场经济发展的影响 从宏观角度看，农村中学生深深地感触到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98％的学生对未来充满美好的向往，其中有82％的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深入，使农业的生产结构、生产方式不断变化，农村中学生对于这些变化极为兴奋，因为他们享受到了蕴藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且幼稚地想及早结束学业而外出打工。

２、国家高等教育改革的影响 随着高等教育的改革，将有越来越多的人获得上大学的机会，以至于部分学生对考大学信心十足。但是，我国高等教育招生和分配制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，26％的学生认为家庭难以负担未来读大学的高额费用而放弃考大 ……此处隐藏4707个字……革对农村义务教育的影响

2. 当前学校乱收费问题调查研究

3. 当价大学生值值取向的调查分析

4. 当代大学生心理素质的调查分析

5. 大学生的就业实践与高等教育改革调查研究与分析

6. 高等学校校园文化现状的调查与分析

7. 我国远程教育发展的调查与分析

8. 中国职业技术教育发展与改革调查研究

9. 高校毕业生就业问题调查研究

10. 大学生参加社会实践的意义和途径调查研究

11. 当前我国民办教育发展情况调查

12. 经济全球化对中国教育的影响

13. 当前中小学学生道德现状调查

14. 当前中学新课改的跟踪调查

15. 当前推进中小学素质教育的调查与研究

16. 当代大学生有关诚信教育的调查

三．社会学类：

1.城市的资源及环境保护调查

2.下岗职工家庭生活状况与生存策略调查

3.电子网络发展对社会影响调查

4.未成年人思想道德状况调查

5.社会安全感现状和问题调查

6.生活方式的`改变与生活满意度的调查

7.国有企业职工在改革中变化及其心态调查

8.私有企业职工在改革中变化及其心态调查

9.当地就业对人才需求状况的调查

10. 用人单位对大学生的需求状况调查

11. 就业方式、就业观念变化调查

12. 社会诚信度现状调查

13. 当前社区服务问题调查

14. 老年人家庭赡养问题调查

15. 当前新社会阶层的调查研究

16. 目前企业的社会声望调查研究

17. 网络发展对青少年影响调查

18. 城乡居民闲暇生活调查

19. 农地征用中侵犯农民利益情况调查

20. 当代社会变迁中消费调查

四．法律类：

1.中国实施反垄断法的理论与实际调查

2.“三农”问题有关立法争议问题调查

3.经济全球化背景下法律问题调查

4.当前中国法律援助的实践调查

5.当前中国《劳动法》实施调查

6.加入WTO后有关法律的修改调查

五．信息类：

1.信息咨询服务业调查

2.大型企业信息化建设调查

3.中小型企业信息化建设调查

4.网络资源开发与利用状况调查

5.网民上网行为调查

6.IT产业发展状况调查

7.计算机软（硬）件产品市场营销调查

8.工业企业产品质量控制调查

9.企业管理信息系统建设调查

10. 企业计算机信息管理人才需求调查

11. 家用电脑市场需求调查

12. 信息与计算科学专业人才就业状况调查

13. IT专业人才就业与发展调查

14. 个体、私营等非公有制企业人才需求调查

15. 有关扩大就业门路问题调查

16. 大学生就业待遇调查

17. 计算机网络现存问题与发展状况调查

18. 高效教育信息化建设调查

19. 信息化对企业价值增值作用调查

20. 企业、组织、政府信息化建设调查

六.其它：

1.当前人民群众精神文化需求调查

2.当前公民环境生态意识调查

3.发展市场经济中加强社会主义道德建设调查

4.经济全球化背景下中国发展先进文化先进文化调查

5.当代大学生消费观念调查

6.当代大学生人生追求及信仰的调查

7.当代青年个性化发展调查

8.电子商务在某一行业应用的调查

9.中国家族企业发展调查

10. 中国企业家队伍成长与发展调查

11. 医疗管理体制改革调查

12. 城市社区发展调查

13. 当前产业结构调整和优化调查

14. 加入WTO后商会（企业家协会）现状调查

15. 当代大学生假期打工调查

16. 当前社区功能完善调查

17. 大学生假期生活调查

18. 当前中小学生消费情况调查

　　一、总体概述。

我们这次进行的课题是《哈工大学生综合能力与其影响》。我们的调查主要分为两个大方面。第一是哈工大学生的学习现状，第二是哈工大学生的其他能力。小组将分为两个大组，分别对这两个方面进行调研。

　　二、具体成员分组及任务分配。

1．分组情况

为了高效工作和避免工作分配过于集中，小组成员分配如下：

调查总组长：李瑞坤

调查一组：组长：张福明；组员：王振宇，孙可，倪嘉伟。

调查二组：组长：邓肖珂；组员：吕鑫灿，王盛宇，陈学儒，王盛宇。 2.任务详情 调查一组：负责学习方面的调研。具体将针对哈工大的学生学习的各个方面进行调研。例如学生上课，学生自习，学生科技创新等方面进行细致调查。具体问题将由各组员商讨获得，由总组长和一组长共同审核后确定。

调查二组：负责其他方面的调研。具体将针对哈工大学生的各种社会能力进行调研。例如学生社团工作能力，课外兼职，课余爱好等方面进行调查。具体问题由各组员商讨获得，总组长和二组长共同审核后确定。

　　三、调查内容及结果：

首先，我们进行了学习方面的调查。具体分为以下四个方面：

一、哈工大大二学生上课出席情况

1.调查目的：

为了调查哈工大学生的学习情况，我对我的学院进行了上课情况的调查。 2.调查方式与结果：

从化工学院的出席情况基本可以看出整个大二学生出勤率，时间利用率的现状，由于化工学院大二共有100人左右，所以按一百人计算，我对每一重课程进行了两次统计一共调查了一周（由于一周两堂课）我采用了数人数的方式进行了调查，对选修课和必修课都进行了调查，由于调查的'人数并不多，对于整体的估计可能并不太准确，但是还据有一定的代表性的，先对我的们学院课程做一下简单介绍。

1必修算学分绩的：物理化学，马克思主义基本原理，有机化学，电工学，

2必修不算学分绩的：英语，金工实习，中美关系，体育，物理化学实验，大学物理实验。

内容需要下载文档才能查看

3.总结：

通过我对上课出席人数的统计，总结出必修课中理科课出席人数高于文科课程，小班教学的出席情况较好，通过这次调查我也发现了许多教学中存在的问题，教学过程中老师过于重视多传授学生知识，没多体会学生是否真正理解教学的，学生参与课堂积极性也不高，出席率也能基本客观反映学生对于此课的认可程度