词语搭配

【迷路】

〖理解

⑴ 本课指迷失道路，找不到来去的方向。

⑵ 比喻失去了正确的方向。

〖例句

⑴ 一群游客在森林里迷路了。

⑵ 他激动地对王老师说：“谢谢您在我迷路的时候，给我指明了前进的方向。”

【泥泞】

〖理解

因有烂泥而不好走。

〖搭配

小路泥泞，山路泥泞;泥泞的工地，泥泞的道路。

〖例句

一场大雨过后，王总在泥泞的工地上检查工程质量。

【荆棘】

〖理解

指山野丛生的带刺的小灌木。

〖例句

荆棘丛生的山坡上开满了野花。

【晶莹】

〖理解

光亮而透明。

〖搭配

晶莹的雪花，晶莹的浪花，晶莹的'水晶，晶莹的泪珠。

〖例句

雨后，大大的荷叶上滚动着晶莹的水珠。

【露珠】

〖理解

指凝结成像珠子的露水，也叫露水珠儿。

〖例句

清晨，怒放的牡丹花上缀满了这晶晶的露珠。

【寻觅】

〖理解

寻找。

〖搭配

寻觅踪迹，寻觅时机，寻觅文物，寻觅矿藏;寻觅幸福，寻觅光明;积极地寻觅，耐心地寻觅。

〖例句

一只狼犬正在四处寻觅猎物。

今天在作文课上，我们和老师在玩一个叫词语搭配的游戏。我们玩得非常高兴。

游戏开始了，首先，老师发给我们三张卡片，让我们在第一张卡片上写出自己的.名字，在第二张卡片上写出你在哪里，在第三张卡片上写出你在干什么，写完以后再交给老师。

老师拿着同学们交上的卡片洗了洗。举着卡片大声地说：“谁先来。”下面鸦雀无声，谁都不愿意第一个上去，“没人上来我可点名了。”老师说。老师让郭浩先来抽三张卡片，郭浩一步一挪地来到老师的面前，他非常紧张地抽了三张卡片。郭浩抽的是：“程成在树林打外星人。”我们都忍不住捧腹大笑，老师也哈哈大笑起来。我心想：如果老师叫我上去抽，我就随便抽三张。没想到老师真的叫我了，不过还是有点紧张，我慢吞吞地来到老师面前，由于紧张，闭上眼睛抽了两张。竟然是我自己的名字，老师替我选了一张，上面写的是：“张景涵在坦克里游泳。”

这堂课使我懂得无论任何事物都不要乱搭配，不然会闹出笑话的。

蒙蒙的细雨 蓝蓝的天空 乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀

橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 白色的衬衫

锋利的斧头 裸露的土地 咆哮的'洪水 各式各样的工具

特殊的客人 应有尽有的家具 清脆的鸣声 蓬松的羽毛

茂密的森林 河水清澈见底 蔚蓝的天空 清新的空气

躲闪的目光 精美的礼物 轻柔的声音 美丽的世界

密切的关系 美好的遐想 皎洁的月光 灿烂的阳光

神秘的月球 红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 清澈的泉水

满意的神情 锐利的眼睛 晶亮的水泡 陡峭的石壁

舒适的列车 清澈的河水 弯弯的河流 平坦的公路

高大的橡树 高尚的心灵 幸福的日子 沉默的局面

可贵的沉默 特别的惊喜 伟大的母亲 巨大的努力

鲜嫩的水藻 奇异的景色

和颜悦色地说 异口同声地回答 不约而同地说话

快乐地交谈 激动地举起手 仔细地挑选 认真地研究

一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲

词语搭配不当主要表现在两个方面：一是词语在搭配时不符合语法规则，二是虽然符合语法规则但不符合语义搭配规则或搭配习惯。一般说来，造成词语搭配错误的原因是多种多样的，对于像我们这样的日语初学者来说，我认为大多数都是由于错误的类推造成的。

这种类推又可以分为两种：一是学习者根据自己所具有的关于汉语的知识进行类推，二是学习者根据自己已经掌握的有关日语的`知识进行类推。

述宾词组搭配不当在日语学习中最常见，这种错误的形成原因有时在于动词，而汉语和日语的语言动词词汇意义的范围大小不一致，是其中的原因之一。比如将日语的动词“乗る”与汉语的“乘”两相比较便不难发现，二者的基本义可以说是大致相当的，但在现代汉语口语中，“乘”用的很少，与“乗る”相对应的动词主要是“上”和“坐”。于是有的日语学习者受到汉语的影响，有时造出下面这样的句子（以下“*”表示该句子或词组不能成立）：

*１）どぅぞ車に上がっください。

どぅぞ車に乗っください。（请上车吧）

*２）彼は車に座っいる。

彼は車に乗っいる。（他坐在车上）

* 3）私は車に座っ行く。

私は車に乗っ行く。（我坐车去）

人们乘坐交通工具前往某地的这一组合性动作可以分为两个阶段，第一个阶段是“将身体移到交通工具中/上”，第二个阶段是“身体随交通工具一同移动”。当然，第一个阶段结束后，该状态的持续也属于第二个阶段。

在汉语中，表示第一个阶段时使用动词“上”，而第二个阶段使用动词“坐”。例如：

l 上车（第一个阶段）

l 坐车（第二个阶段）

与此不同，在日语中，不论是第一个阶段还是第二个阶段都使用同一个动词“乗る”。不了解这一差异，误以为日语的“上がる”此时也与汉语的“上”对应，就会导致上述搭配错误的出现。

日语小知识：日语里“ 国字”这个词有三个意思一是日本国的文字, 包括汉字、假名等用来记录日语的所有的文字符号；二是日本人创造的假名, 以区别于由中国传去的汉字；三是日本人模仿汉字的结构自造的汉字。但日本人通常所说的“ 国字” , 是指第三种意思。这时的“ 国字”又叫“ 和字” 、“ 俊字” 、“ 和俗字” 、“ 和制汉字”等。在这里要讨论的问题就是第三种意思的“ 国字”。

动听的（ 乐曲 ） （ 强壮 ）的竹子 （ 高兴 ）地笑

弹奏着（ ） （ ）的歌声 （ ）地说

扭动着（ ） （ ）的世界 （ ）地哭

呼唤着（ ） （ ）的镜子 （ ）地走

巨大的（ ） （ ）的春风 （ ）地跑

优秀的（ ） （ ）的小溪 （ ）地做

茂密的（ ） （ ）的泉水 （ ）地坐

著名的`（ ） （ ）的北京 （ ）地读

晶莹的（ ） （ ）的建筑 （ ）地唱

蒙蒙的（ ） （ ）的广告 （ ）地打

明亮的（ ） （ ）的阳光 （ ）地飘

清新 ……此处隐藏1467个字……堂》

答案

1、感觉 欢呼 应得 同桌

2、驾 诚 遣 溢 屈 镇

3、（1）五颜六色 五彩缤纷 五光十色 （2）心慌意乱 欣喜若狂 喜出望外 （3）聚精会神 全神贯注 专心致志

4、①③②④⑤⑥

5、③

6、注意公共安全遵守公共秩序 保护公共环境爱护公共财物 书是知识的海洋书是力量的源泉 书是智慧的翅膀书是生活的方向盘

7、

（1）《西游记》 吴承恩 沙僧

《红楼梦》 曹雪芹

《三国演义》 罗贯中 赵云

《水浒传》 施耐庵 林冲

（2）《穷人》 列夫托尔斯泰 《战争与和平》

《卖火柴的小女孩》 安徒生 《丑小鸭》

《林海》 老舍 《四世同堂》

《社戏》 鲁迅 《阿Q正传》

一年级语文上册期中复习之词语搭配

量词搭配

一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子 一(只)鸟

一(个)苹果 一(颗)枣 一(堆)杏子 一(个)桃

一(朵)花 一(本)书 一(把)扇子 一(个)人

一(块)西瓜 一(件)衣服 一(把)雨伞 一(张)桌子

一(匹)马 一(辆)马车 一(把)尺子 一(朵)云

一(道)闪电 一(条)鱼 一(条)小河 一(杯)水

一(轮)明月 一(颗)星星 一(粒)米 一(棵)树

一(面)红旗 一(座)山 一(片)森林 一(间)房子

一(条)毛巾 一(只)狗 一(杯)牛奶 一(块)面包

一(条)木船 一(句)话 一(座)大桥 一(堆)火

一(所)学校 一(张)嘴 一(台)电视机 一(首)古诗

一(架)飞机 一(扇)窗户 一(部)电话

词语搭配

暖和的(衣裳) 暖和的(被子) 绿色的(小伞) 绿色的(叶子)漂亮的(衣服)

漂亮的(花儿) 雪白的(云朵) 雪白的(羽毛)弯弯的(月儿) 弯弯的(小河)

小小的(船) 小小的(鱼)蓝蓝的(天) 蓝色的(大海) 青青的(草) 青青的(山)

白白的(云) 白白的(雪花) 宽宽的(河) 宽宽的(路)大大的(书) 大大的(山)

高高的(山) 高高的(房子)可爱的(小猫) 可爱的(小鸟) 明亮的(灯光)

明亮的(火光)鲜艳的(花朵) 鲜艳的(领巾) 红红的(苹果) 红红的(太阳)

绿绿的(叶子)绿绿的(小草) 闪闪的`(星星) 可爱的小猫 明亮的灯光

鲜艳的花朵 美丽的鲜花 漂亮的雪孩子 红红的苹果 绿绿的小草 白白的雪花

可爱的布熊 金黄色的小花 数不清的雨点儿 弯弯的小路 暖和的衣裳 绿色的小伞

漂亮的衣服 雪白的云朵 青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗

尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗

( )的脚步( )的小路

( )的树( )的草原

( )的时光( )的脚步

( )的运动装( )的答案

( )的猴子( )的水花

( )的医生( )的花瓣

( )的荷叶( )的'动物

( )的昆虫学家( )的鼻子

( )的南极( )的小屋( )的世界( )的天( )的冰雪

( )的世界( )的树( )的花( )的长虹( )的树苗

( )的歌( )的鸟巢( )的琴声( )的歌手( )的嗓音

( )的歌手( )的城墙( )的长城( )的长城( )的景象

( )的蝴蝶( )地走来( )地舞蹈( )地吹( )地飘

( )地成长( )地笑了( )地笑( )地说( )地走

( )地说( )地说( )地举起( )地赞叹( )地望着

( )地抓住( )地说

一( )小路 一( )画 一( )轮船 一( )马 一( )杯子

一( )问题 一( )金鱼 一( )朋友 一( )领巾 一( )食品店

一( )树 一( )木瓜 一( )窝 一( )肉 一( )鸡 一( )鸟

一( )果园 一( )蜜蜂 一( )稻田 一( )青蛙 一( )青草

一( )羊 一( )夏天 一( )大雨 一( )小山村 一( )纺织娘

一( )汪洋 一( )落叶 一( )小象 一( )壶 一( )褶皮

一( )小屋 一( )新居 一( )大字 一( )机器 一( )翅膀

一( )巨龙 一( )葡萄架 一( )竹楼

保护( )爱护( )发现( )发动( ) 一( )无( )

各( )各( ) 红红( )( ) ( )( )扬扬 千( )百( ) 美味( ) ( )

乌( )密( ) 汪洋( ) ( ) 粗( )大( ) ( )不( )言

( ) ( )滴滴 气候( ) ( ) 河水( ) ( ) 大雪( ) ( )

( ) ( )飞舞 ( )天( )地 伸向( ) ( ) ( ) ( )长城

( ) ( )灿灿 ( )千( )万 ( )颜( )色 ( ) ( )茂盛

( ) ( )温暖 ( ) ( )围住 ( ) ( )雄伟 悦耳( ) ( )

( )( )大笑 起( )弯( ) 自( )自( ) ( )( )可口

【安排】

〖理解

有条理、有秩序地处理、安置。

〖搭配

安排生活，安排工作;合理安排，积极安排。

〖例句

妈妈出差前已经把单位的工作安排妥当。

【舒适】

〖理解

舒服安逸。

〖搭配

生活舒适，环境舒适;舒适的`沙发，舒适的季节。

〖例句

老年公寓给老年人提供了一个舒适的生活环境。

【滑稽】

〖理解

有趣，逗人发笑。

〖搭配

表情滑稽，声音滑稽，事情滑稽，场面滑稽。

〖例句

小猴子的滑稽表演让大家哈哈大笑。

【照顾】

〖理解

⑴ 注意到，考虑到。

⑵ 关心，优待。

〖搭配

照顾全局，照顾老人;给予照顾，特别照顾。

〖例句

⑴ 我们必须照顾大多数人的利益。

⑵ 这里有一位残疾人，请大家多照顾。

【糊涂】

〖理解

⑴ 头脑不清醒，不清楚。

⑵ 内容混乱不清。

〖例句

⑴ 你最近怎么稀里糊涂，老做错事。

⑵ 请你帮忙把这笔糊涂帐弄清楚。